Проекты

Краткое описание

Литературный фестиваль «Великое русское слово» нацелен на распространение традиционных ценностей через художественное слово, привлечение интереса молодежи к наследию петербургской поэтической школы и стимулирование собственного творчества, ориентированного на высокие профессиональные стандарты. В 1942 году Анна Ахматова написала знаменитое стихотворение «Мужество», слова которого звучат как никогда актуально. Многие из учеников Ахматовой стали известными поэтами второй половины XX в.(И.Бродский, Е.Рейн, Д.Бобышев, А.Найман). В дань продолжения традиции наставничества будут организованы 4 творческих семинара для 40 молодых авторов из Санкт-Петербурга и ЛО. По результатам работы лучшие будут рекомендованы ко вступлению в Союз Писателей России и опубликованы в литературных журналах. Встречи с молодёжной аудиторией состоятся в рамках концертной программы (Книжная лавка Писателей, Писательские дачи, Общественное пространство "СреДА!") и дискуссионных площадок вузов-партнеров. Вдохновение и погружение в исторический контекст обеспечит экскурсионная программа с посещением "Ахматовских мест". Особая задача фестиваля - дать мотивационную и методическую поддержку 20 литературным наставникам. Для них будут организованы: педагогические мастер-классы, фасилитационная сессия, панельная дискуссия «Наследие Ахматовой. Традиционные ценности в современной русской литературе» с привлечением авторитетных экспертов (критиков, литературоведов, писателей). Обмен опытом и методическая поддержка помогут участникам "наставнической" части программы организовать 20 самостоятельных литературных мероприятий разного формата, имеющих популяризаторскую и просветительскую направленность. Фестиваль заложит фундамент молодёжной литературной экосистемы, объединяющей читателей, писателей и лит. наставников.

Цель

1. Развитие молодых писателей как проводников традиционных духовно-нравственных ценностей русской культуры и лидеров общественного мнения среди молодежи

Задачи

1. Сбор заявок и конкурсный отбор участников Фестиваля "Великое русское слово"
2. Подготовка мероприятий Фестиваля "Великое русское слово"
3. Проведение Фестиваля "Великое русское слово"
4. Проведение участниками программы региональных литературных мероприятий со студентами и школьниками
5. Публикация лучших произведений, отвечающих проблематике конкурса
6. Создание видеосюжета о Фестивале и современных молодых писателях

Обоснование социальной значимости

Проблемы целевой аудитории, которые решает проект:
1.Наличие потребности «встречи» современных молодых читателей и нового поколения молодых писателей, способных выполнять роль лидеров общественного мнения и трансляторов духовно-нравственных ценностей. Целевая аудитория "молодые читатели".
Согласно аналитическому отчету НАФИ "КНИЖНОЕ ДЕЛО – 2022. Литературные предпочтения российской молодежи, выбор книг, отношение к библиотекам", несмотря на все богатство и разнообразие современной литературы, более трети представителей российской молодежи (36%), выбирая между классикой и современными авторами, остановятся на первой. Причина - отсутствие знаний, дезориентация в пространстве современной литературы. Большая часть молодых читателей при выборе книг руководствуется только своим мнением либо ориентируется на информацию в блогах и на сайтах (44% и 31% соответственно), часто носящую рекламный характер. Возможность "живой встречи" и реального знакомства с современными молодыми писателями, их творчеством фактически отсутствует.
По данным Аналитического центра НАФИ (2022), подавляющее большинство представителей российской молодежи осознают важность чтения в контексте общего развития. 83% опрошенных согласны с тем, что чтение способствует повышению не только культурного уровня человека, но и его грамотности.
При этом две трети молодых людей в возрасте 14–35 лет (67%) читают книги эпизодически. А треть молодых людей (33%) признались, что читают книги крайне редко или вообще не уделяют времени чтению.
Юношеский возраст (15-21 лет) - это своеобразный «кризис рождения» личности, связанный с обретением собственного мировоззрения и вхождения в социокультурную реальность. Этот период также назван отечественными психологами и педагогами ступенью индивидуализации: обособляясь от оценок окружающих и навязанных шаблонов, человек становится ответственным за собственную самость и обретает истинное авторство жизни, которые он утверждает и реализует в собственных творческих актах на последующих жизненных этапах. Но на каждом шаге этого становления ему нужен «попутчик»: общественный взрослый (учитель, мастер, наставник) и друг (успешный ровесник, являющийся носителем значимых качеств и желаемых ценностей). Молодые писатели вполне могут выполнять эту функцию, замещая в сознании становящегося поколения "инфлюенсеров" — навязанных агрессивной массовой культурой «лидеров мнений»: селебрити, блогеров, видеоблогеров. Проект, призван поддержать в развитии и профессиональном становлении, как категорию "молодые писатели - лидеры общественного мнения", так и категорию "литературные наставники".
2. Падение читательского интереса при росте творческой активности современной молодёжи. Россия сегодня – страна активно пишущая, но все менее активно читающая. Целевая аудитория "молодые писатели".
Одновременно с падением интереса к чтению, можно наблюдать крупномасштабный всплеск интереса к литературному творчеству в молодежных кругах. Множатся коммерческие писательские курсы и мастерские. Безусловно, процент молодых авторов, мечтающих о популярности, но не получающих специального образования, гораздо выше процента абитуриентов творческих вузов. Согласно опросу ВЦИОМ (2021), 48% молодых россиян считают себя талантливыми в той или иной степени, причем однозначно признают себя одарёнными 14% из них. О том, что их таланты никак не связаны с профессией, сообщают 46% молодых людей.
Основная образовательная задача фестиваля – приобщение творческой молодежи к профессиональной писательской среде, где молодые поэты смогут регулярно получать профессиональную оценку собственного творчества, быть вовлечёнными в современный литературный процесс, уметь отвечать на наиболее острые проблемы сегодняшнего дня поэтическим словом и эффективно взаимодействовать с читателем.
3. Однако, и литературным наставникам, способным поддержать у молодежи интерес к чтению, творчеству, использовать всё богатство социализирующих возможностей литературы, также необходима поддержка. Наставники нуждаются в освоении теории и практических методов литературно-творческой педагогики, которая значительно отличается от академического преподавания литературы. Понимание ее как живого творческого процесса, а не раз и навсегда определенного корпуса классических текстов, способствует активному и углубленному вовлечению учеников в материал, а также значительно меняет мотивацию самих преподавателей. С другой стороны, необходима поддержка психологическая и мотивационная. Наблюдения показали, что педагоги, которые продолжают своё профессиональное развитие и самосовершенствование, менее подвержены выгоранию, т.е. обмен профессиональным опытом, участие в научно-методических конференциях, кросс-командных проектах являются одним из способов профилактики синдрома. (Васюкова А. Н., Клименко Л. В., 2011; Киселева Т.Г., 2015; Агафонова С. В., Агафонова А. С. ,2021, Шевелёва Н.Н., 2022 и пр. ).

География проекта

Мероприятие пройдёт на территории г. Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Основные площадки фестиваля: Дача Анны Ахматовой «Будка» и Дом творчества писателей в пос. Комарово Ленинградской области, Книжная лавка писателей, общественное пространство "СреДА!"дискуссионные площадки вузов-партнеров (Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения, Северо-Западный институт управления РАНХиГС).

Целевые группы

1. Молодые авторы 18-35 лет
2. Молодые читатели 14-35 лет
3. Литературные наставники (педагоги, руководители ЛитО, организаторы молодёжных литературных мероприятий)