Проекты

Краткое описание

«Юные лидеры» - коммуникационный медиа проект, новый способ общения и взаимодействия между детьми в формате командной игры с использованием аудиальных и визуальных технологий.
Проект «Юные лидеры: коммуникационные медиа игры для детей и подростков» уже был запущен в декабре 2022 года в тестовом формате при поддержке фонда Игоря Бутмана. Команда проекта провела два мероприятия, охватив более 250 детей и их родителей. https://vk.com/willbemedia?w=wall-217224080_124 Обнаружив положительное воздействие нашего продукта на детей и собрав большое количество восторженных отзывов, было принято решение о масштабировании проекта.
Теперь команда планирует организовать и провести 12 коммуникационных медиа игр для подростков в г. Санкт-Петербурге по двум тематикам: стратегическая игра и кино игра. Они направлены на свободное общение между сверстниками, раскрепощение и развитие навыка стратегического планирования, погружение в мир профессий, а также повышение уровня осведомленности о порядке действий в критических ситуациях и самообороне у подростков. Мы считаем важным уделять внимание темам, касающимся актуальной ситуации в стране, чтобы подрастающее поколение знало порядок действий во время ЧС и правила БЖД.
Это инновационный проект, сочетающий профессиональные методики современных психологов и педагогов по работе с детьми и медиа формат, где для доступности будет использоваться авторская анимация на TV экранах, аудио головоломки, записанные специально для игр, созданы уникальные командные задачи совместно с деятелями бизнеса и кино. В итоге игры охватят все 4 канала восприятия информации: визуальный, аудиальный, кинестетический и дискретный.
Уникальность проекта заключается в совершенно новом подходе к решению проблемы коммуникации у подростков: он включает в себя одновременно и развлекательную, и образовательную функции и направлен на неформальное общение и обмен опытом среди наиболее уязвимой категории населения – подростков – ввиду их переходного возраста.
Команда проекта убеждена в необходимости содействовать общественной деятельности нашего города, поддерживая молодежь в их развитии.
Проект охватит суммарно 4440 человек в офлайн и онлайн-режиме – для этого будет запущен прямой эфир, который смогут посмотреть родители участников форума и подростки из разных уголков нашей страны.. Прямой эфир – это отличная возможность заинтересовать еще большее количество детей в участии в таких мероприятиях в будущем.
За счет полученного гранта будут оплачены: труд креативной и административной команды проекта, аренда инвентаря и покупка канцелярских и хозяйственных товаров для проведения мероприятия, а также их транспортировки.

Цель

1. Проведение серии из 12 коммуникационных медиа игр в г. Санкт-Петербурге, ориентированной на развитие лидерских и творческих способностей, а также повышение осведомленности о правилах безопасности жизнедеятельности у молодежи России в возрасте от 14 до 17 лет.

Задачи

1. Поддержка уязвимой в силу переходного возраста категории населения (подростков) и развитие у них творческих и коммуникативных навыков
2. Создание площадки в г. Санкт-Петербурге для неформального общения и образовательно-развлекательного досуга подростков
3. Ознакомление подростков в игровой форме с основами безопасности жизнедеятельности, правилами действий при ЧС, оказания первой помощи

Обоснование социальной значимости

Наш проект направлен на подростков от 14 до 17 лет обоих полов, которые имеют потребность в общении, саморазвитии. Они учатся в старшей школе или в колледжах/техникумах. По официальным данным, на 1 января 2022 года количество подростков от 14 до 17 лет в России составляло 6,1 млн человек, в Санкт-Петербурге - около 250 тысяч человек.
Ученые Московского городского педагогического университета исследовали неучебные проблемы российских старшеклассников и выяснили, что треть из них имеет «социально-педагогические дефициты». Другими словами — не умеет правильно общаться. Практически в каждом классе любой российской школы есть ученики, которым сложно взаимодействовать с коллективом, которые не умеют работать в команде, не всегда понимают, как общаться с учителями, и не могут объяснить, что им нужно. А главное — они не знают, как организовать свою собственную деятельность. https://mel.fm/vospitaniye/psikhologiya/5290368-probely-v-sotsializatsii-tret-shkolnikov-ne-umeyut-obshchatsya-i-rabotat-v-komande Такая проблема существует и в г. Санкт-Петербурге. Дикова Л. Н., кандидат эконом. наук в своей речи на Всероссийской научно-практической конференции «Молодежь и общество: актуальные проблемы современных подростков и молодежи» на базе Санкт-Петербургского государственного бюджетного учреждения «Городской центр социальных программ и профилактики асоциальных явлений среди молодежи «КОНТАКТ» подтвердила данный факт и добавила: «Главная цель непрерывного образования это, прежде всего, воспитание целеустремленности, ответственности и самостоятельности, развитие способности приспосабливаться к новому, при обязательном условии развития творческого потенциала личности».
Также в журнале «Афиша» опубликована статья, в которой отражены последствия пандемии, а именно в 2022 году дети в среднем проводят за экранами в 2 раза больше, чем в начале 2020-го. Подростки уходят от реальности, создавая образ себя в социальной сети или же аватар со сверхспособностями в виртуальной игре. Мы хотим познакомить детей/подростков с реальным миром и заинтересовать жизнью в офлайне. https://daily.afisha.ru/family/23470-slishkom-mnogo-eto-skolko-ш
Команда проекта также решила провести свое наблюдение за подростками и подтвердить или опровергнуть гипотезу о существовании проблем в коммуникации. На развивающем игровом занятии ребята поделились на команды, у одной из них было 3 фломастера: жёлтого, синего и зелёного цвета; у противоположной команды иные цвета. Обе группы столкнулись с проблемой нехватки яркости в творческой работе и запросили у Юлии, автора проекта, дополнительные материалы. Тогда ведущая напомнила ребятам, что по условиям игры команды могут взаимодействовать друг с другом, соответственно обмениваться фломастерами. И ситуация сложилась удивительная, когда две группы, уже получив фактический путь решения проблемы, не могли заговорить друг с другом около 5 минут. Подростки из обеих команд по очереди подходили к ведущей с одним и тем же вопросом: «А можно как-нибудь ещё фломастер получить?». Юлия как начинающий педагог увидела большую проблему там, где ее не должно быть: ребята не могут договориться, выйти на коммуникацию и предпринять действия первыми. Ей пришлось разговаривать с каждой группой и доносить до них мысль, как попросить помощи у товарищей противоположной стороны. Таким образом, мы сами убедились в том, что подростки не имеют представления, как делать первые шаги, как договариваться и выстраивать межличностные отношения.
Кроме того, команда проекта посчитала нужным внедрить правила БЖД в сценарии игр. Благодаря этому дети узнают о порядке действий во время ЧС, что точно отложится в их памяти, так как информация будет преподнесена в игровой форме (известно, что у детей данного возраста информация усваивается лучше именно таким образом). Нам хочется, чтобы подростки знали, как действовать в непредвиденных ситуациях, уберечь себя и свою семью от воздействия неблагоприятных условий, возможность которых может возникнуть в мире, и разбирались в правилах оказания первой помощи.
Сидоркин В. А., кандидат педагогических наук, профессор академии противопожарной службы МЧС России, в научной работе «Особенности формирования культуры безопасного поведения детей при чрезвычайных ситуациях» отмечал: «Безопасность детей - один из важнейших факторов национальной безопасности. В последнее десятилетие обеспечение благополучного и защищённого детства стало одним из национальных приоритетов России. Так, задачи по разработке современной и эффективной государственной политики в области детства чётко определяются в посланиях президента России Федеральному собранию. Формирование у детей и подростков такой базовой потребности как безопасность жизни является важнейшей задачей современного общества. Решить её можно, лишь создав культуру безопасности жизнедеятельности. Здесь речь идёт о развитии сущностных характеристик личности…» Это является еще одним доказательством актуальности и общественной значимости нашего проекта.

География проекта

Игры будут проводиться в г. Санкт-Петербурге. География проекта охватит всю Россию, так как на каждой игре будет запущен прямой эфир, к которому сможет подключиться подросток из любой точки нашей страны.

Целевые группы

1. Участники игр – подростки от 14 до 17 лет, учатся в школе или в ССУЗе, проживают в СПб или Ленобласти. Имеют хобби. Активные, жизнерадостные. Имеют потребность в живом общении, ищут новых друзей.
2. Онлайн-зрители прямого эфира – подростки от 14 до 17 лет со всей России, учатся в школе или в ССУЗе. Имеют хобби. Активные, жизнерадостные. Имеют потребность в саморазвитии, ищут новых друзей.