Проекты

Краткое описание

Проект «Школа наставника» предполагает создание разноуровневой системы обучения для волонтеров, которые хотят самореализоваться в наставнической деятельности с учетом их потребностей и возможностей. Первоначальный этап обучение – прохождение Онлайн-школы наставников на платформе организационного партнера фонда – БФ «Арифметика добра». Следующими этапами в обучении станут индивидуальные личные консультации с целью определения потенциала кандидата, его ресурсов и уровня мотивации. Затем кандидаты проходят итоговые групповые очные тренинги с распределением по группам в зависимости от выбранных направлений обучения: волонтер, наставник или тьютор. Для всех кандидатов будут проведены кейс- и фейл-сессии для погружения в проблематику социального сиротства и с целью обучения основным механикам работы с подростками, действенным психологическим методикам решения конфликтных ситуаций и достижения компромиссов.
При выпуске из «Школы наставника» каждый кандидат будет обучен и готов к взаимодействию с подростком, имеющим опыт социального сиротства, будет иметь индивидуальные рекомендации, возможность участия в проектах фонда «Подари мне крылья» (Театральный дом, Старший друг, Лаборатория профессиональных проб). В первый поток реализации проекта планируется выпустить 32 волонтера, 24 наставника, 16 тьюторов.

Цель

1. Создание комплексной программы подготовки волонтеров по работе с детьми и подростками, попавшими в трудную жизненную ситуацию и имеющими опыт социального сиротства

Задачи

1. Разработка медиаплана и продвижения проекта в социальных сетях и СМИ для привлечения волонтеров(01.07.2022-01.09.2022) и освещения этапов проекта (01.09.2022-30.11.2022)
2. Организация и проведение мероприятий, направленных на обучение и подготовку волонтеров (01.07.2022-30.11.2022)
3. Обеспечение сетевого взаимодействия организаций, участвующих в реализации проекта (01.07.2022-30.11.2022)

Обоснование социальной значимости

На 01.01.2022 в социальных учреждениях, подведомственных Комитету по социальной политике, проживает 584 ребенка от 14 до 18 лет и 133 выпускника от 18 до 23 лет. В то же время молодые жители Санкт-Петербурга придерживаются активной жизненной позиции и проявляют интерес к программе наставничества. По результатам мониторинга онлайн-платформы БФ «Арифметика добра», количество заявок на обучение в Онлайн-школе наставничества от Санкт-Петербурга среди 9 регионов, для которых реализуется работа ОШН, одно из самых больших. В 2021 году поступило более 250 заявок от жителей Санкт-Петербурга.
Программы наставничества в Санкт-Петербурге реализуются многими фондами. Но исходя из опроса директоров детских домов и приютов, наставничество в предлагаемом формате не всегда реализуется успешно. Наставники недооценивают свою роль, не реализуют до конца взятые на себя обязательства и выходят из программы порой без объяснения причин. Каждый фонд предлагает только один вариант наставничества – быть либо сопровождающим, либо значимым взрослым (другом). И зачастую взрослый, имея хороший потенциал быть значимым взрослым, становится сопровождающим – и теряет мотивацию, не реализуя в полной мере свои ожидания. Либо столкнувшись с большой нагрузкой в качестве значимого взрослого, не справляется с психологической составляющей и не располагает достаточным количеством времени, чтобы полноценно выполнять свою роль. Но в то же время мог бы сопровождать один раз в неделю ребенка на дополнительное занятие и таким образом удовлетворять свою потребность в самореализации.
После неудачного опыта волонтеры, как правило, в наставническую деятельность уже не возвращаются.
Проблема здесь кроется в 4 направлениях: действующие программы не готовы учитывать все ресурсы и возможности волонтеров и предлагать им варианты самореализации, подходящие под все параметры; ограниченные ресурсы фондов не позволяют проводить разноуровневое обучение и выпускать волонтеров с разной степенью подготовки, исходя из поставленных перед ним задач; волонтеры не получают необходимой им психологической поддержки, не чувствуют себя частью важнейшего сообщества; информация о наставнической деятельности разрознена, желающим трудно найти возможности для самореализации.
Именно поэтому возникла необходимость создать систему, понятную и доступную любому желающему, который хочет помочь детям, оставшимся без попечения родителей

География проекта

Целевые группы