Проекты

Краткое описание

Студенческий образовательный проект «СтудРепит» - это проект наставничества, в том числе образовательного процесса, для студентов, которым необходима помощь в усвоении какой-либо учебной дисциплины, определенной темы, или желающим освоить новые навыки, не входящие в учебный план направления. Репетиторами проекта будут являться инициативные студенты, желающие поделиться знаниями, а также стремящиеся получить опыт в преподавании, которые успешно завершили курс по заявленным предметам. Набор студентов-репетиторов проходит за 3 месяца до начала сессии через Google-форму со списком предметов, отобранных с помощью опроса студентов, выложенную в группы факультетов в соц. сети “ВКонтакте”, в набор входит сбор заявок и проведение тестирования. Основной набор обучающихся студентов проходит в первые 2 недели после отбора студентов-репетиторов через Google-форму, выложенную в группы факультетов и в информационное пространство СПбГУТ в соц. сети “ВКонтакте”. Далее формируются группы по 5-6 человек, создаются беседы для связи с репетитором, и до конца фазы проекта производятся единичные индивидуальные консультации в обучающиеся группы студентов, которые не понимают определенную тему, а не предмет в целом.
В процессе обучения планируется запись обучающих видео, которые будут публиковаться в открытом доступе на видеохостинги «YouTube» и «RuTube», с разбором самых сложных для понимания тем предметов (темы выбираются в процессе очного обучения студентов-учеников). Данные видео будут помогать в обучении студентам 1 курсов технических специальностей других вузов.

Цель

1. Реализация системы студенческого репетиторства в стенах Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-Бруевича по 8 предметам в период с 11.2021 по 30.12.2022 с не менее чем 125 неуспевающими или желающими получить дополнительные знания студентами гуманитарных и технических специальностей для повышения уровня успеваемости (если по предмету проекта у учащегося есть зачёт/экзамен).

Задачи

1. Предоставление комфортного способ получения опыта в преподавании
2. Проведение кампании по набору студентов в проект
3. Предоставление комфортных условий для обучения
4. Сбор методического материала
5. Подведение итогов

Обоснование социальной значимости

По результатам опроса среди студентов СПбГУТ из 219 обучающихся студентов у 74,4% (162) студентов были случаи, когда из-за нехватки учебного времени на усвоение материала появлялась потребность в дополнительных занятиях. 85,4% (187) студентов хотели бы иметь площадку, где им мог бы помочь студент-репетитор, уже разобравшийся в проблемном предмете. Проблемными предметами являются: Физика (47%) Высшая математика (53%) Программирование на С++ (37,4%) Дискретная математика (26,9%) Программирование на Python (25,1%), Линейная алгебра и геометрия (21,4%). Также 66,2% (144) студентов хотели бы изучить предмет, не входящий в их учебный план вместе со студентом-репетитором: Английский язык (19,6%), Инженерная и компьютерная графика (10%). В связи с этим и был запланирован запуск проекта “СтудРепит”, который позволит дать площадку для помощи студентам в разборе проблемных предметов, в получении дополнительного образования в виде освоения непрофильных предметов, а также в социализации студентов.
Данный проект начал свой путь на 1 факультете СПбГУТ (ИКСС) с зимней сессии 2021-2022, итоги которого можно увидеть в дайджесте группы факультета, продолжил деятельность уже на весь вуз, начав летнюю фазу, с апреля, промежуточные итоги по количеству предметов также есть в статье. Увеличение количества предметов доказывает актуальность и интерес к проекту (https://vk.com/@iksssut-daidzhest-ikss)
Проект полностью соответствует Основам государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 гг., Федеральному закону от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ "О молодежной политике в Российской Федерации".

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. 1) Студенты 1 - 3 курсов технических специальностей по направлениям бакалавриата, которые не смогли освоить предмет в рамках образовательной программы самостоятельно из-за нехватки времени, страха попросить помощи у преподавателя, пропусков по болезни и т.п.(162) 2) Студенты 1-4 курсов по направлениям бакалавриата, которые хотят получить знания, не входящие в их учебный план. (63) 3) Студенты 2-4 курсов по направлениям бакалавриата, желающие получить опыт в преподавании.(8)